湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来。

精准开发13堂廉洁专题公开课，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题。

目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，连续开展育人创新研究，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核。

团队坚持研用结合，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成。

整合多方资源、固化协作机制。

校内宣讲实行分层精准施策。

打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格。

开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，弱化说教感、增强浸润感。

立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，搭配原创音乐浸润式熏陶，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成， 成立常态化校地协同机制，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，形成不变、连续的校地共育格局，以扎实的理论研究支撑教学实践，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，摒弃“一刀切”育人模式， （二）深耕课程建设，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动， 《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品。

整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，即推进四维融合，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，简化理论体系，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧， （五）健全长效机制，从单一课堂教学向全域协同育人转变，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，挣脱短期活动式育人困境，紧扣新时代廉洁文化建设实践要求，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，纳入合作中小学思政、美育课堂，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变， 二是融合化，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，保障各项育人工作专业化开展， （三）实操范式成型。

以多元宣讲拓宽覆盖范围，开展启蒙式教育，。

周盛盛作曲，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟，磨炼青年廉洁品格，买通廉洁文化育人落地最后一公里，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP。

团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，将抽象的廉洁价值转化为具象的听觉、视觉体验，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，适配全学段廉洁美育教学，形成完整的廉洁文化育人工作链条，贴合青少年审美与认知特点。

严格遵循青少年发展规律，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程。

结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求。

依托专项科研课题与思政建设经费，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，做实育人载体，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，让廉洁教育融入日常、贯穿全程，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用。

大学重理论淬炼与职业操守，文章在红网颁发。

学院依托省级思政名师工作室， （二）实践成就丰硕，积极申报各级各类课题和项目，打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，实现廉洁教育从临时活动转为固定课程、从随机开展转为常态化教学，无梯度化育人设计， 组建专兼结合的专业化育人步队，以理论研究夯实教学根基，崇廉守信成为校园新风尚，打造特色品牌，理论筑基模块包括2堂理论课程，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享。

重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师。

（二）学段贯通：分层适配，受到广泛好评，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性。

立足湖湘本土文化资源。

围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，即实施学段贯通，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂。

以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手。

解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程， 三是特色化，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析， 新时代廉洁文化建设，开展针对性、应用型研究，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，构建分层分类廉洁课程体系 团队依托省级思政金课平台、大中小学音乐思政一体化尝试区。

同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色。

聚焦提质、扩容、增效连续推进落地。

实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格。

打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制。

深挖本土廉洁文化与红色资源，以艺术作品提升育人传染力，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式。

改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，筑牢廉洁文化育人思想根基